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首先是一个同学给我们讲的。
此同学以傻笑著称，今天他所在考室的老师在核对时，看看照片，再看看他，说：“怎么不像呢？”然后此同学立马咧嘴傻笑，老师若恍然大悟，连声道“像了像了！”

然后因为我们学校在考区是最好的，老师嘱咐我们，如果有人问我们是哪个学校的，不能如实回答。此同学（记作A）和年级上成绩很好的一个同学（清北种子，记作B）同一考室，与另一个女考生（记作C）发生了内容大致如下的对话。
C：你哪个学校的？
A：反正很烂啊！
C：那你能考好多分嘛？
A：200多嘛（满分750）。
C：（转向B）你哪个学校的？
B：我们老师说不能说…（汗死）
C：到底哪个学校的嘛！
A：（插话）他跟我一个学校的。
C：你就直接说你哪科最好！
A：200多分就考个专科学校，你自己加一下哪科好嘛…
C：…

另外收到同学的短信，括号内为我的评价：
下面跟我念：
全部科目我已做好复习（这不自欺欺人么）；
正常发挥我充满信心（我很清楚这是概率问题）；
难易无所谓，上天会眷顾我（抱歉，我无神论者）。

最后之前两个同学从某人身旁走过，一个指着某人腿上的书说：“这个就是抱佛脚型的。”然后另一个说：“不是，他明显在耍手机。”说罢他用手拿开某人腿上的书，嘿，Bingo！

坐在教室，听着歌，大腿上放着语文名句名篇，教室前的挂牌上显示着室温：23℃，穿着白色、单薄的长袖，有一丝寒意。手机和手放到了书下，明天的这个时候，已经是语文考试了。
两天，谁知道会发生什么。
愿一切安好。

今天是元宵，也是高考倒计时破3位的日子，临近了。

上周开始做数学和理综的高考套题，数学做了一套半，理综做了三套，还是有一定收获的。马上打完这篇，又要继续奋斗了。

另外上周基本上没有带手机到教室，因为的确在这个上面耗的时间比较多。决定暂时戒一下，等到百天之后，就有电脑陪我了。有人说我喜欢玩手机，其实这是没有电脑的无奈之举。我与整个世界的联系基本上都靠它了。

我用手机和用电脑差不多，也不怎么玩游戏，就是看看网页，写写博客，时间充裕了整整代码（因为打代码很慢）。不过很显然，最近我的时间不怎么充裕了。

因为高一高二欠的比较多，高三下半期的时间也有限，所以我也不怎么听老师的课，自己弄，并坚信着会比听老师讲效率高些。事实貌似也是这样。

差不多咯，今天还有同学生日，该我们小组安排，幻灯还没有做完。革命尚未成功，同志仍需努力！

昨天查到了考试成绩，令人惊讶的是，语文居然成了我得分最高的一科，74.5/100，我姐给的评价是：“过于的高”，详情出来后发现全省参考人数的99.0%比我低。这似乎与我平时倒数的语文成绩不大相符。

看到详细得分后，知道选择题对了8/10道，另外两道也得了部分的分，作文42.5/50，比平均分高出6分左右，但实际上，我并不觉得写得很理想。

回想考试的时候，一个半小时的时间，除了前面的主客观题，还有800字的作文，要是换成了平时考试的作文题目，我是如何也写不完的。但当时基本上是一气呵成，除了中途停下来想下某个字怎么写。换了平时，写得又累又没有意义，悲痛。

是啊，语文老师们因为自己对语文、对国学的偏爱，往往喜欢充满引用的文章，同时我们也在不断学习如何用一个材料去附和各种主题，没有材料的就叫空洞说理。我迷惑了，难道引用一个可以附和各种主题，甚至完全相反的两个主题的材料，就有力了，不空洞了？这哪里是写议论文啊！

我们看看什么类型的材料最受考生欢迎。

第一类是无定论型，从好坏评价均可，于是写入文中，很好附和立场。

第二类是特例型，这一类不代表大众，但大众却经常被他们代表，由于是特例，各种方面都有，同样方便立场的选择。

第三类是名句型。这类因为与阅卷老师专业对口，会受到一定偏爱，虽然有时它说明不了任何问题，相信有不少人看过某本杂志，貌似是《格言》的那个“格言新解（貌似）”吧。

综上，我们可以很明白地了解到，高考作文不是用来说服人的（尽管很多时候叫“议论文”），而是用来取悦阅卷老师的。我想，这也是一种悲剧吧。

刚刚一位黄老师的评论又触及到我的神经了，于是在此发点牢骚。

从小学到高中，身边的人们变得越来越“好”，但这种“好”却仍然没能让更多的同学拥有超越“高考”的梦想。的确，对于大多数人来说，高考决定了未来的高度。当然，比起连“高考”这一梦想都没有的人，他们仍然要幸运很多。

而我却是一个叛逆的人。事实让我知道，我拥有多数人没有的脑袋。请不要认为我是为了炫耀，因为对此，我只当做是自己的幸运罢了。但有时自己又想，如果自己就是一智商平平的人，生活会变成什么样子？更快乐吗？

更快乐，我想是这样。至少到了现在的年龄，还会像更多的人一样单纯，不用看到，也看不到周围发生的一切。像其他同学一样，过着简单的高中生活，然后“考个好大学，找个好工作，讨个好老婆”。但，自己的能力反倒给了我叛逆的资本，太多的梦想反倒让我迷失了选择。我把自己的不满归咎于现在的教育，心想，教育本可以让自己更好地发展。

似乎没有人会觉得我在学科上的臆想、猜想与考试得高分放在一起有什么可比性。臆想，永远是虚幻的，猜想，别人早就得出了是与不是的结论。我就像个中世纪的科学家跑到二十一世纪来炫耀：或许有一种东西叫万有引力。在积淀了前人无数智慧的书籍面前，我被无情地藐视了。

的确，我的一些想法，一些发现又算得上什么呢？

或许现在的教育才是真理吧？我本不该去抱怨，也无力去抱怨。人们用最短的时间，最低的成本掌握了大量知识，通过这些实用的知识，大家在考场上得到了很高的分数。与一个只知道凭着自己的兴趣去发现，去创造一些与考试无关的东西的人相比，他们成功多了。

或许…又或许…

还有130多天便是高考，纵使我自认清高，也不得不在它面前臣服。我不是叛逆么？但我怕！同学的眼睛，老师的眼睛，父母的眼睛，它们盯着我，只逼得我妥协。妥协罢。

其实高中三年，本可以很有意义，对每个人。